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材料科学与工程学院一流专业建设情况介绍

作者: 王俊   审核人: 唐浩   文章来源: 本站原创    点击数:   发布时间: 2025-05-07


一、特色专业介绍

2022年材料科学与工程学科获批“十四五”江苏省重点学科(B类),高分子材料与工程专业、新能源材料与器件专业获批江苏省一流本科专业建设点和江苏省高校品牌专业建设工程二期项目(省特色专业),高分子材料与工程推荐申报国家级一流本科专业建设点。

 

二、一流专业建设情况

国家一流专业建设情况:材料科学与工程

1993年硅酸盐工艺专业为首批高等工程教学改革试点专业。1996年材料科学与工程专业开始招收本科生,2006年被授予江苏省高等学校特色专业2008年被国家教育部和江苏省教育厅分别批准为国家级特色专业建设点省级高等教育人才培养模式创新实验基地 2012年材料科学与工程专业被批准为江苏省高校重点专业,并被教育部列入第二批卓越工程师教育培养计划,2013年被教育部批准为“综合改革试点”专业,2015年获批江苏省品牌专业(A)2016年通过中国工程教育专业认证协会专业认证。2019年材料科学与工程专业获批江苏省一流本科专业建设项目,2020年材料科学与工程专业通过中国工程教育专业认证协会专业认证复评。2021年材料科学与工程专业获批国家一流本科专业建设点和江苏省高校品牌专业建设工程二期项目(省品牌专业),2023年材料科学与工程专业获批江苏省产教融合型品牌专业建设点,2024年材料科学与工程专业获批江苏省高校品牌专业建设工程三期项目。

2021年获批材料科学与工程一级学科硕士学位授权点和交通运输专业学位授权点。2022年材料科学与工程学科获批“十四五”江苏省重点学科(B类)。2024年纳米科学与工程一级学科硕士学位授权点通过教育部审批。拥有江苏高校生态建材与环保装备协同创新中心、生态环境材料省高校重点实验室,太阳能利用及储能技术江苏高校重点实验室、低维材料制备及应用国际合作联合实验室、江苏省环保装备公共技术服务中心和江苏省秸秆生态建材工程中心等科研创新平台与中国玻璃控股有限公司共建国家级大学生校外实践教育基地2025年材料科学学科进入ESI全球排名前0.492%

材料科学与工程专业现有专任教师33人,其中教授6人,副教授11人。入选江苏省教学名师、333”培养人选、“六大人才高峰”、“青蓝工程”等省级人才计划22人次。入选全球前2%顶尖科学家2人,入选终身科学影响力排行榜1人。现有江苏省本科生导师类产业教授1人,省高校“青蓝工程”优秀教科研创新团队1个。《材料结构表征》、《水泥窑预分解工艺优化与节能虚拟仿真实验》等两门课程获批江苏省一流课程,并获推国家一流课程评审,专业系教师主编的《材料物理性能》、《混凝土原理与工艺》《纳米材料》等部教材获批江苏省重点教材。

   

国家一流专业建设点和江苏省产教融合专业

 

材料科学与工程专业通过工程教育认证

 

盐城工学院当选全国建材行业产教融合共同体理事单位

 

省一流专业建设情况:高分子材料与工程、新能源材料与器件

高分子材料与工程专业创办于2000年,2012年获批“江苏省高校重点专业”。2015年获批新材料与江苏沿海工程建设实验教学中心,2016年获批江苏省生态环境材料重点实验室。专业所依托的材料科学与工程学科为江苏省十四五重点学科,2021年获批一级学科硕士点2021年获批江苏省一流专业建设点,2022年获批“江苏省特色专业”。根据“2025校友会中国大学一流专业排名(应用型)”,本专业位列全国第4高分子材料与工程专业现有专任教师17人,其中教授4人,副教授6人。入选江苏省教学名师、333”培养人选、“六大人才高峰”、“青蓝工程”等省级人才计划19人次。现有江苏省本科生导师类产业教授1人,省高校“青蓝工程”优秀教科研创新团队1个。专业负责人方海林教授获得国家教学成果二等奖1项,江苏省教学成果特等奖、二等奖各1项。《高分子合成工艺学》等多部教材获批江苏省重点教材。

新能源材料与器件专业创办于2014年,2022年获批低维材料制备及应用国际合作联合实验室,2024年获批太阳能利用及储能技术江苏高校重点实验室。专业所依托的材料科学与工程学科为江苏省十四五重点学科,2021年获批一级学科硕士点。2021年获批江苏省一流专业建设点,2022年获批“江苏省特色专业”。新能源材料与器件专业现有专任教师16人,其中教授1人,副教授7人。入选江苏省教学名师、333”培养人选、“六大人才高峰”、“青蓝工程”等省级人才计划16人次。现有江苏省本科生导师类产业教授1人,省高校“青蓝工程”优秀教科研创新团队1个。《安全生产和环境保护》等多部教材入选江苏省规划教材,并推荐国家级规划教材。

 

   

   

省一流专业建设点

 

 

省高校重点实验室

 

 

 

 

材料学院专业、学科发展沿革